Creative fingers by Pu-Sa

         "Stotina ipak postoji. Dijete je stvoreno od stotine. Dijete ima stotinu jezika, stotinu ruku, stotinu misli. Stotinu načina razmišljanja, igranja i govorenja. Stotinu i uvijek stotinu načina slušanja, čuđenja i voljenja. Stotinu radosti u pjevanju i shvaćanju, stotinu načina otkrivanja, stotinu načina izmišljanja, stotinu načina sanjarenja. Dijete ima stotinu jezika (a zatim stotinu stotina više), ali mu ukradu devedeset i devet. Škola i kultura djetetu odvajaju glavu od tijela. Govore mu da misli bez ruku, da stvara bez glave. Da sluša, a da ne govori, da shvaća bez radosti, da voli samo o Uskrsu i Božiću. Kažu mu da otkriva svijet kojeg već ima pa mu od stotine ukradu devedeset i devet. Govore mu da su igra i rad, stvarnost i fantazija, znanost i imaginacija, nebo i zemlja, razum i san, stvari koje ne pripadaju zajedno. I tako, djetetu kažu da stotina ne postoji. A dijete odgovara - Nema šanse! Stotina ipak postoji!" (Malaguzzi, 1998 : 2).